5月23日上午，湖南师范大学音乐学院声乐系主任陈世扬教授应邀来校为音乐与舞蹈学院师生开展了题为《“问题导向”的声乐演唱与教学本质分析与实践》的专题讲座。学院师生代表及声乐爱好者近百人参与活动，现场学术氛围浓厚。在讲座中，陈世扬教授采用了“理论+实践+问答”的授课方式，重点探讨了发力定位、发声支点、声音走向三大技术关键。他立足于声乐教学的核心问题，结合自身多年的教学经验与研究成果，系统地阐述了“问题...
5月23日，空天技术学院党总支负责人带队走进湘西龙山县，开展科普教育讲座，将前沿科技知识与实用法律知识送到基层群众身边，助力乡村振兴与科教兴国战略协同推进。在龙山县第三中学，党总支负责人与学生科普团队为初一学生开展法律和低空经济知识宣讲，以校园真实故事引导思考校园霸凌并结合《未成年人保护法》强调法治意义，同时介绍无人机在农业施肥、偏远地区快递投递、旅游区空中观光等领域的应用，宣讲后师生就无人机问题...
5月23日下午，法学院教授率队赴湘西州龙山县咱果乡，亲切看望慰问扎根基层的2024届法学专业选调生，并开展乡村振兴专题调研。作为法学院首届"乡村振兴专项计划"选调生，石涵慧自2024年7月履职以来，始终秉持"法润乡土、情系三农"的初心，将法学专业知识与基层治理实践深度融合。走访中，她向学院老师汇报了工作成果：开展村支部党建工作建设、推广美丽乡村文化与农产品、走访帮扶困难群众、用专业知识为村民提供法律咨询……田...
5月23日下午，我校2025年度研究生科学与人文素养系列讲座第十三讲在崇美楼129报告厅举行。副校长殷晓元教授作题为《从中华优秀传统文化中汲取安身立命的力量——以叶嘉莹先生的诗词人生为例》专题报告。讲座伊始，殷晓元对古典文学研究学者、南开大学讲席教授叶嘉莹的生平、荣誉和成就作了简要概述，让同学们对叶嘉莹在中国古典文学界的突出贡献和重要地位有了初步认识。他通过图文和专访视频，从“诗词的女儿”“风雅的先生”...
5月23日上午，我校2025年度研究生科学与人文素养系列讲座第十二讲在崇美楼129报告厅举行。佘朝文教授作题为《生命科学：历史、前沿和方法论》专题报告。佘朝文依托多年研究与教学积累，从生物学起源、发展脉络、前沿趋势及研究方法论三方面展开深度讲解，帮助学生系统认知生命科学的历史演进、当下格局与未来方向。他梳理了从史前人类驯化动植物、古希腊罗马及中国古代生物探索，到19世纪因生理学、进化论、细胞学说（尤以拉马...
5月22日下午我校2025年度研究生科学与人文素养系列讲座第十一讲在崇美楼129报告厅举行。语言文化与传媒学院副院长，副教授、硕士生导师蒋伟作题为《科研之矩：研究生学术道德与学术规范》专题报告。蒋伟由学术道德与学术规范培育的必要性切入，从宏观层面强调了学术道德与规范之于科研成果高质量产出的重要意义。他指出，研究生作为我国科学研究和学术创新的生力军，其学术道德与规范水平直接影响国家科研事业的长远发展。只有...
5月21日上午，我校2025年度研究生科学与人文素养系列讲座第十讲在崇美楼129报告厅举行。研究生院院长、教授、博士生导师陈一作题为《科技之光：现代科技与科技强国战略》专题报告。讲座中，陈一围绕现代科技的五个关键领域，以2024年世界和中国十大科技成就为起点，解读了包括3D打印、量子芯片在内的前沿科技成就，展示了智能制造、信息技术、新材料和生物技术的最新进展。他深入分析了人工智能、高性能材料、合成生物技术对多...
5月20日上午，我校2025年度研究生科学与人文素养系列讲座第九讲在崇美楼129报告厅举行。社科处处长、管理学博士王欢芳教授作题为《创新共振：科技创新与产业创新的深度融合》专题报告。讲座伊始，王欢芳以“我国为何如此注重科技创新与产业创新的结合？”这一问题切入，引导学生深入思考，奠定了整个讲座探索前沿学术议题的思考基调。她通过详实数据和精准解读，从总体活跃度、金额和项数的增长等方面深入分析了我国科技成果转...
5月19日下午，我校2025年度研究生科学与人文素养系列讲座第八讲在崇美楼129报告厅举行。包装设计艺术学院院长、二级教授、博士生导师朱和平作题为《生成式人工智能：大学设计教育的“普罗米修斯之火”还是“潘多拉魔盒”？》专题报告。朱和平借用“普罗米修斯之火”和“潘多拉魔盒”的经典神话故事，通过生动的比喻，引导学生思考生成式人工智能技术的双面性，即它究竟是推动人类福祉的文明火种，还是可能带来风险的潘多拉魔盒...
5 月 16 日，音乐与舞蹈学院联合株洲市三医院签订“艺术疗愈 ”实践教学基地合作协议，并举行授牌仪式。音乐与舞蹈学院领导班子，株洲市三医院党委书记陈湘清、 院长李小斌、副院长张猷玫和刘韡璠等出席签约授牌仪式。陈湘清表示，此次合作是医艺融合的创新实践，将充分发挥医院医学资源优势与学院艺术教育优势，共同探索艺术疗愈在临床实践中 的应用。音乐与舞蹈学院党政负责人表示，基地的成立不仅搭建起“教学与实践”相结合...
