4月20日，我校召开2026年春季学期第二次教学工作例会，校长曾祥君出席会议并讲话，教务处、相关职能部门负责人及各二级教学单位主要教学管理人员参会。

教务处各分管负责人围绕近期教学常规、教学建设及重点工作安排作了详细汇报。会议明确了2026年教学工作十件大事及教学工作量化指标。会议强调，要持续完善专业设置和动态调整机制，聚焦复合型人才培养，深化“特色班”模式，加大鲲鹏班、微专业等建设力度；要开展AI赋能课堂教学模式深度变革，将人工智能深度融入教学体系，构建跨学科、项目化、模块化的课程体系；要实施“学生考研辅导计划”，开设考研辅导班、专业提升班、英语数学提升班等；持续深化产教深度融合，全方位推进“引企入教”，践行毕业论文（设计）企业出题、真题真做，常态化筛查“水论文”“水实践”，持续支持校企共建案例资源库、共建课程、共编教材、共培师资、共建产业学院；要加强基础课程建设，坚持“厚基础、宽口径”理念，紧盯科技和先进制造业产业发展新趋势、新业态、新应用，淘汰低阶性、内容陈旧、学生收获小的“水课”；动态微调人才培养方案，扎实推进“三减三增”，加强育人顶层设计，结合专业人才培养方案优化指导意见，修订好教学大纲等基本教学文件；加快推进专业、课程、教材、实习实训等关键核心要素建设，大力深化产教融合驱动人才培养模式改革，加快构建高质量创新创业人才培养体系，加大包装+、+包装专业建设力度，全面提质人才培养质量；持续推行课程考核方式改革，进一步规范过程性评价要素，包括课堂学习表现、课程作业完成情况、小测、期中考试、实践活动、小组学习讨论等，发挥平时考评的督促功能和期中期末考核的检测功能。筑牢本科教育人才培养质量蓄水池，常态化甄别、淘汰学生收获甚微的“水考”。按照专业认证理念，对考试结果进行达成情况分析并纳入考试归档材料；鼓励大胆探索创新教学方式、考试方式，采用论文、设计作品、项目路演、同行评议、口头答辩、电子档案袋（e-Portfolio）等多种形式，全面评估学生的综合素养；落实教师教学能力提升三年行动计划，加强顶层设计，优化专任教师培训规划，完善教师教学发展学分制，持续强化“名师工作室”“优秀教学团队”引领，全力构建一支“名师名家引领—优秀教师成团—青优骨干后继—整体水平优良”的师资队伍。

会议同时对下一阶段教学运行、教学建设、教师发展及实践教学改革等任务作出具体部署。学生工作部、创新创业学院等部门分别通报了学风建设、创新创业等相关工作。

曾祥君在听取汇报后，对教学工作予以充分肯定。他强调，教学工作是学校的中心工作，各单位要坚持以学生为中心、以成果为导向、以内涵式发展为牵引、以人才培养质量为生命线，要坚持“以本为本”，引导教师回归教书育人初心；要贯彻OBE理念，持续深化教育教学改革；要推进分层分类教学，深化因材施教，稳步推动教考分离，加强美育与课程深度融合。要遵循教学规律，以专业认证理念为引领，扎实推进专业认证取得实效；要紧跟AI时代变革浪潮，主动应变，助力专业建设、课程建设落地见效；要着力提升本科生人才培养质量，将本科生考研升学率作为衡量人才培养成效的一项重要指标；要健全教学团队建设与考核机制，构建德智体美劳全面发展的育人体系；要切实加强实习基地建设，为学生搭建优质实践平台，强化毕业论文（设计）等实践教学环节，做实过程管理，提升人才培养与产业需求的适配性；同时，要加强教学改革与研究，着重价值引领，完善制度保障，营造重教乐教、崇新尚创的教学文化。最后，他要求紧紧围绕学校发展战略和人才培养目标，加强与各学院的沟通协调，形成工作合力，共同推动学校教育教学工作高质量发展。